Pensamiento crítico y solución de problemas - Diana Laura Casiano Aguirre

  Trabajo individual 1. ¿Qué es la observación? Es la acción de mirar a algo o alguien con mucha  tención y detenimiento para adquirir conocimiento acerca de su comportamiento o características.  2. ¿Cuáles son los resultados de una observación? Describir y explicar el comportamiento, al obtener datos adecuados y fiables a conductas, eventos y/o situaciones en un contexto teórico .  3. ¿En qué consiste la observación directa e indirecta? Directa: El investigador se encuentra en el lugar donde se desarrolla el hecho sin intervenir ni alterar el ambiente, de lo contrario, los datos serían incorrectos. Indirecta: El investigador corrobora los datos de otros sujetos, mediante testimonios orales o escritos de personas que están en contacto con el sujeto que proporciona los datos.  4. ¿Qué significa describir? Explicar como es un objeto, persona o lugar para ofrecer una imagen o idea completa acerca de ellos.  5. ¿De qué manera se relacionan la observación y la descripción? En la mayoría de

  En este enlace se encuentran las evidencias de asistencia a clases:  https://docs.google.com/presentation/d/1Ak05YuCvzwwvawUvtSQ23a2DlK0frpWoPb_RWANpRUQ/edit?usp=sharing 

  En este enlace se encuentran las evidencias de asistencia a clases:  https://docs.google.com/presentation/d/1bs_I7AWpsBV_ryC2ej12w8mu3O25khNFBrblIF8j7wU/edit?usp=sharing 

Trabajo individual  En contacto con la realidad - Pág. 44 Libro de Ordieres Control de aprendizaje - Págs. 63-64 Libro de Ordieres Caso 1. Beatriz quiere aprender diversas lenguas y culturas de Europa, y hacerlo directamente en los países de ese continente, pero no consigue decidirse en que país empezar. Cuando pone sus preferencias, Beatriz se limita a decir:      Alemania me gusta menos que Portugal Preferiría ir a Italia antes que a Francia No me agrada la idea de ir a Suiza tanto como Alemania Creo que Portugal representa un reto menos interesante que Francia ¿En qué país prefiere empezar Beatriz?  Italia ¿A cuál ira al final?  Suiza      Caso 2. Paco tiene un color favorito y desea que el coche nuevo que va a adquirir sea de ese tono. Sin embargo, el vendedor le dice que en el modelo que él escogió no cuenta con autos en ese color, por lo que le pregunta cuál estaría dispuesto a aceptar. Paco le informa que: El azul le disgusta menos que el verde El negro no le disgusta tanto como

¿Cuánto sabes? Tema 1.5 Trabajo individual 1. ¿En que consiste el escepticismo? Es una corriente que siempre duda. Se presenta con toda honestidad intelectual, aunque suele aparecer como cualidad vivencial, por lo cual duda de un conocimiento verdadero. Postura: La verdad no existe; si existiera no es posible conocerla pues está mas allá de las capacidades humanas. 2. ¿Qué es la verdad? La verdad nos indica una adhesión entre el ser del objeto o cosa y la propia inteligencia o, en última instancia, una perfecta identificación entre ambos. 3. ¿Qué pasaría en el campo de las ciencias si cada quien tuviera su propia verdad? No existiera una ciencia, ni hubiera comprobaciones exactas de los fenómenos que suceden en la realidad. Si esto no existiera cada quien se basaría en lo que cree que es mejor. 4. ¿De que depende la realidad? Depende de cada sujeto, pues cada quien posee su verdad debido a su punto de vista: cultura, social, personal etc. Lo que es verdad para unos no lo es para otros.

  ¿Cuánto sabes? Tema 1.4 Trabajo individual ¿CUÁNTO SABES? 1. ¿Los distintos tipos de conocimiento se contradicen? Justifica tu respuesta. No, no se contradicen, cada uno se adquiere de diferente manera pues se pueden dar cosas en diferentes situaciones. 2. ¿Qué diferencia hay entre los conocimientos experiencial y experimental? Ambos se basan en la experiencia, solo que el experiencial se basa en un caso en particular y el experimental se basa en los datos de diferentes experiencias de un caso en particular. 3. Señala dos ventajas y dos límites de cada tipo de conocimiento. 4. ¿Por qué a veces la representación mental no coincide con la realidad? Porque nos basamos en creencias y no en nuestra capacidad de observar y escuchar, solo nos dejamos llevar y no ponemos en práctica nuestro pensamiento crítico. 5. ¿Cómo distinguir de un conocimiento falso de uno verdadero? Mediante el pensamiento crítico y basándonos en hechos científicos. 6. ¿Cómo es posible un conocimiento científico unive